Profesionales de la Pedagogía, Psicopedagogía, la Educación Social, el Trabajo Social, Psicología, Derecho, que desarrollen su labor en recursos de Atención Primaria Básica, Atención Primaria Específica o Atención Secundaria de los Servicios Sociales Valenciano.

Objetivos Generales

1. Comprender el neurodesarrollo infantil y su relación con el trauma del desarrollo en NNA.
2. Identificar las bases de la regulación emocional en menores dañados y las necesidades derivadas.
3. Reconocer los beneficios de la reparación del daño traumático a través del acogimiento familiar como recurso protector.
4. Profundizar en los desafíos de la parentalidad terapéutica.
 

Contenidos

1. Competencias clave necesarias en las familias acogedoras.
2. Desafíos específicos de la parentalidad acogedora.
3. Aportes de la neurociencia al acogimiento familiar.
4. Desafíos de la parentalidad biológica.
5. Las transiciones.
6. Proceso de valoración de familias acogedoras y seguimiento del acogimiento familiar

Metodología

El curso combinará una parte teórica y una parte práctica para integrar conocimientos y aplicarlos a situaciones reales. La fase teórica se desarrollará mediante una exposición en power point de los contenidos esenciales del neurodesarrollo, la regulación emocional y la parentalidad terapéutica. La parte práctica incluirá análisis de casos reales y dinámicas de reflexión aplicadas, orientadas a identificar necesidades, valorar competencias y comprender procesos de acogimiento y resolución de dudas.

Docente

Cristina Herce. - Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco, (UPV/EHU). Máster Universitario en Terapia Familiar y de Pareja por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Desde 2004 conduce grupos de familias adoptivas para la Asociación de familias adoptivas Ume Alaia.