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Cursos de Formación

  Inicio:  27 de octubre 2018
  Curso: PRESENCIAL

El objetivo de este interesante curso es saber diagnosticar e intervenir a nivel educativo y familiar para poder orientar a las familias. Poder desarrollar con éxito las funciones propias del pedagogo y el psicopedagogo.
 
PLAZAS LIMITADAS

¿A quién va dirigido?

Pedagogos, Psicopedagogos, y cualquier otro diplomado, graduado o licenciado interesado en la Atención a la Diversidad y alumnos con NEAE.


Certificación: Se expedirá el correspondiente certificado de asistencia del Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana por cada módulo  realizado.
Aquellos alumnos que realicen los cinco módulos recibirán además un diploma de “DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN CENTROS EDUCATIVOS Y GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS.”


Objetivos del Curso:

Capacitar a los profesionales para diagnosticar e intervenir a niños con necesidades educativas especiales.
Ofrecer herramientas para un correcto diagnóstico y una adecuada intervención.
Poder desarrollar con éxito las funciones propias del pedagogo y el psicopedagogo.



PROFESORES:   
Vicente Prieto Rubio. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Maestro de Enseñanza Primaria. Orientador de SPE. V-10.
Iván Martí González. Licenciado y Maestro de PT. Orientador Colegio Sagrado Corazón de Jesús. VEIS Vedruna.

 

CONTENIDOS DEL CURSO:

Módulo 1:  El informe psicopedagógico en el ámbito educativo y en el ámbito particular. Principales pruebas diagnósticas y Manual DSM-5  (27 OCTUBRE 2018)

Objetivo general:

Dotar a los participantes de la praxis necesaria para desarrollar la función educativa desde el punto de vista del diagnóstico en base al Manual Internacional de los Trastornos.

Objetivos específicos:  
-    Conocer el DSM-V/CIE-10 herramienta principal para el diagnóstico pedagógico y psicopedagógico.
-    Conocer las principales pruebas psicopedagógicas de evaluación de los trastornos más habituales en el ámbito escolar.
-    Saber realizar correctamente el Informe Psicopedagógico según Orden  de 15 de mayo de 2006.

Contenidos:
-    Clasificación internacional de los trastornos: DSM-5.
-    Trastornos más habituales en la infancia y adolescencia.
-    Criterios diagnósticos.
-    Pruebas de evaluación diagnóstica.
-    El informe psicopedagógico.
-    Resolución de casos prácticos.

Módulo 2: Diagnóstico e intervención psicoeducativa en el trastorno del desarrollo neurológico: trastorno por déficit de atención con hiperactividad y en los trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta.(10 NOVIEMBRE 2018)

Objetivo general:

Detectar, valorar e intervenir en todo tipo de problemas de índole conductual.

Objetivos específicos:  
-    Conceptualizar y definir los diferentes problemas de carácter  conductual.  
-    Valorar los síntomas de comportamientos perturbadores, que dificultan el desarrollo emocional y social. 
-    Aprender a diagnosticar en base a los criterios del DSM-V. 
-    Dar una respuesta adecuada y profesional ante esta problemática.

Contenidos:
-    Niños y adolescentes con problemas de conducta

• Alteraciones no susceptibles de diagnóstico: descripción
• Alteraciones susceptibles de diagnóstico clínico: descripción y pruebas de evaluación

-   Estrategias y técnicas de prevención de conflictos

•    Estilo docente del profesor
•    Efecto Pigmalión
•    Normas de funcionamiento de la clase
•    Programas de mediación
•    Tutoría entre iguales
•    Compañeros solidarios
•    Metodologías cooperativas
•    Grupos interactivos
•    Aprendizaje – Servicio
•    Tertulias dialógicas
•    Educación emocional
•    Modelo Dialógico
•    Asamblea de clase
•    Técnicas de relajación
•    Técnicas de meditación
•    Aulas felices
•    Tutorías individualizadas
•    Plan director
•    Teléfonos de ayuda

-    Tratamiento de los problemas de conducta en la infancia y adolescencia

•    TDA-H y Trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta
•    Trastorno reactivo del apego
•    Acoso y ciberacoso

-   Resolución de casos prácticos

Módulo 3: Diagnóstico e intervención psicoeducativa en el trastorno específico del aprendizaje: Dislexia, Disgrafía, Discalculia. (1 DICIEMBRE 2018)

Objetivo general:

Detectar, valorar, diagnosticar e intervenir en todo tipo de problemas relacionados con el aprendizaje.

Objetivos específicos:  
-    Conceptualizar la discapacidad intelectual y sus tipos.  
-    Aprender a diagnosticar la discapacidad intelectual  en base a los criterios del DSM-V. 
-    Aprender a diagnosticar los trastornos de aprendizaje  en base a los criterios del DSM-V. 
-    Intervenir con las técnicas adecuadas para optimizar el nivel de aprendizaje.

Contenidos:
-    La inteligencia
• Concepto y tipos de inteligencia
• Concepto y tipos de discapacidad intelectual
• Causas de la discapacidad intelectual
• Evaluación
-    Lectura y escritura
• Concepto y factores que influyen en su aprendizaje: conciencia fonológica
• Procesos neuropsicológicos que intervienen en la lectura
• Dificultades en la lectura y la dislexia
• Evaluación de los procesos lectores
• Procesos neuropsicológicos que intervienen en la escritura
• Dificultades en la escritura y disgrafía
• Evaluación de los procesos de la escritura
• Métodos de lectura y de escritura
• Intervención reeducativa en las dificultades lecto-escritoras
-    Razonamiento matemático y cálculo
• El concepto de número
• Concepto de discalculia
• Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas
• Errores más habituales en las operaciones de cálculo
• Resolución de problemas
• Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades matemáticas
-    Resolución de casos práctico

Módulo 4:  Diagnóstico e intervención psicoeducativa en niños con Trastorno del espectro del autismo. (26 ENERO 2019)

Objetivo general:

-    Profundizar en la conceptualización, el diagnóstico y la intervención psicopedagógica de los niños con trastorno del espectro autista y aprender a dar una respuesta adecuada a sus necesidades.

Objetivos específicos:  
-    Conceptualizar  los diferentes tipos de diagnósticos dentro del espectro del autismo.  
-    Conocer las diferentes teorías e instrumentos para una correcta evaluación. 
-    Intervenir con  principios metodológicos adecuados para optimizar el desarrollo. 
-    Conocer la organización y funcionamiento de las aulas CyL.

Contenidos:

  •    Descripción general del trastorno
  •    Características de niños con TEA
  •    Teorías explicativas del autismo
  •    Prevalencia y factores etiológicos
  •    Evaluación: indicadores, criterios del DSM-5 e instrumentos reglados
  •    Intervención psicopedagógica
    • Objetivos generales y específicos de la intervención
    • Instrumentos metodológicos
    • Intervención en la familia
    • Intervención en la escuela
    • Modalidad de Escolarización: Las aulas CyL en la Comunidad Valenciana
  •    Resolución de casos prácticos

 

Módulo 5:  Orientación e intervención en el ámbito familiar. (2 FEBRERO 2019)

Objetivo general:

Dar una respuesta adecuada a las demandas más habituales de las familias.

Objetivos específicos:  
-    Conocer los diferentes estilos educativos y sus consecuencias en la personalidad de los hijos.  
-    Orientar en los problemas más habituales generados en  familias no normativas. 
-    Saber dar respuestas adecuadas y profesionales ante los problemas generados en el ámbito familiar.

Contenidos:
-    Estilos educativos y sus consecuencias.
-    Tipos de familias y problemáticas asociadas.
-    Impacto familiar y social del niño con NEE.
-    Líneas generales de la intervención.
-    Separación y divorcio.
-    Duelo.
-    Celos.
-    Miedos.
-    Enuresis y encopresis.
-    Trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos.
-    Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos.
-    ¿Cómo comunicar en nuestra labor profesional?


Duración del Curso:

5 módulos de 8 horas de duración cada uno. Total 40 horas lectivas.

FECHAS DEL CURSO:

  • Sábado 27 de octubre de 2018
  • Sábado 10 de noviembre de 2018
  • Sábado 1 de diciembre de 2018
  • Sábado 26 de enero de 2019
  • Sábado 2 de febrero de 2019

 

HORARIO DEL CURSO:

  • De 9:30 a 14:00 h y de 15:30 a 19:00 h.

Tarifas del Curso:

PRECIO DEL CURSO:  

MÓDULOS SUELTOS:

  • COLEGIADOS  90€
  • NO COLEGIADOS  120€ 

TODOS LOS MÓDULOS:

  • COLEGIADOS 450€ (90 € por cada módulo. El pago se realizará antes de la impartición del módulo correspondiente).
  • NO COLEGIADOS  600 € (120 € por cada módulo. El pago se realizará antes de la impartición del módulo correspondiente)

Condiciones Generales:



Inscripción: