Pedagogos, psicopedagogos, estudiantes de último curso de facultad y profesionales interesados en la neurociencia.

Certificación: Aquellos alumnos que realicen los cinco módulos recibirán un diploma de “NEUROPEDAGOGÍA: APRENDER ES CAMBIAR EL CEREBRO ”. Expedido por el Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana.
Además se expedirá el correspondiente certificado de asistencia del Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana POR CADA MÓDULO REALIZADO.

CONTENIDOS DEL CURSO:

• Módulo  I:  Neuroeducación: de la teoría a la práctica.
• Módulo II:  Neuroeducación: claves para aprender.
• Módulo III: Neuropedagogía de las conductas prosociales.
• Módulo IV: Educar con tres ces: capacidades, competencias y corazón.
• Módulo  V: Neuropedagogía y aprendizaje basado en juegos. Despertar la ilusión docente.

Módulo I: Neuroeducación: de la teoría a la práctica.

Fecha:

 17 de octubre 2020

OBJETIVOS

1. Dar a conocer y justificar algunas de los principios básicos de la neuroeducación.
2. Explicar las implicaciones pedagógicas en el aula –o en cualquier contexto educativo– de estos principios.
3. Examinar ejemplos prácticos aplicados en el aula.
4. Compartir y analizar experiencias educativas de los propios participantes.

CONTENIDOS

• ¿Qué es la neuroeducación?
• Breve recorrido por el cerebro.
• Cómo promover una mentalidad de crecimiento.
• Relación entre emoción, atención y memoria.
• Funciones ejecutivas del cerebro.
• Técnicas de estudio y aprendizaje más efectivas
• Cómo el ejercicio físico, el sueño y la alimentación inciden en el cerebro y en el aprendizaje.
• Necesidad de integrar el componente lúdico en el aprendizaje.
• Cómo fomentar y enseñar la creatividad en el aula: importancia de las artes.
• Justificación de por qué hay que cooperar en el aprendizaje.

Módulo II: Neuroeducación. Claves para aprender. 

Fecha:

 21 de noviembre 2020

OBJETIVO

La neuroeducación se focaliza en conocer cómo aprendemos. Sus aportaciones son de gran utilidad tanto para comprender el proceso de aprendizaje (plasticidad cerebral, mentalidad de crecimiento, emociones, funciones ejecutivas, cooperación, etc.) como para concebir diseños pedagógicos. En la sesión conseguiremos comprender qué aportar la neuroeducación a la práctica educativa; cuáles son claves para comprender los procesos de aprendizaje; y qué puede proporcionar la neuroeducación a los diseños pedagógicos.

Módulo III: Neuropedagogía de las conductas prosociales.

Fecha:

 12 de diciembre 2020

OBJETIVO

Dotar de herramientas a los/las profesionales de la pedagogía, psicopedagogía y educación para formar en conductas prosociales.

Módulo IV: Educar con tres ces: capacidades, competencias y corazón.

Fecha:

 9 de enero 2021

OBJETIVO

Módulo V: Neuropedagogía y aprendizaje basado en juegos. Despertar la ilusión docente.

Fecha:

 13 de febrero 2021

OBJETIVOS

En este módulo se pone en relación la Neuropedagogía y el Aprendizaje basado en juegos para dotar a los/las profesionales de una nueva visión, en la que es esencial, por un lado, tener conocimientos clave del desarrollo neuronal y la relación con el aprendizaje y por otro lado, aportar recursos lúdicos que generen motivación e ilusión a todos los actores, tanto al alumnado como al docente. Nos centraremos en procesos básicos de atención, memoria y funciones ejecutivas y al desarrollo de habilidades de pensamiento para que el alumnado tenga mayor conciencia de qué es aprender y cómo puede generarse una actitud más participativa.

CONTENIDOS

• Neuropedagogía: Cómo aprende nuestro cerebro.
• Relación entre cerebro y elementos lúdicos.
• ¿Qué necesitan los jóvenes para su futuro?.
• Juegos y experiencias lúdicas para el desarrollo de la memoria, la atención y las funciones ejecutivas.
• El alumnado como protagonista del proceso de aprendizaje. Desarrollo de habilidades de pensamiento a través del juego.

PROFESORES: 

Jesús Guillén. Docente, investigador y divulgador de la neuroeducación, profesor del postgrado del ICE de la Universidad de Barcelona en el máster  "Neurodidáctica" 

Carmen Trinidad. Licenciada en Psicología, docente universitaria, formadora y profesora de Neuroeducación y Neurodidáctica en postgrado y máster.

Ángela Serrano. Dra. en Pedagogía. Directora del Departamento de Psicología, Educación Inclusiva y Desarrollo sociocomunitario de la Universidad Católica de Valencia. San Vicente Mártir.
 
Mar Romera. Maestra, licenciada en pedagogía y en psicopedagogía (SEÑO). Especialista en Inteligencia emocional, master en inteligencias múltiples y autora de diversos de libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa.

Nuria Guzmán. Lda. Psicología. Máster en Neuropsicología y Educación.