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Cursos de Formación

  Inicio:  octubre 2019
  Curso: PRESENCIAL

El objetivo de este interesante curso es saber diagnosticar e intervenir a nivel educativo y familiar para poder orientar a las familias. Poder desarrollar con éxito las funciones propias del pedagogo y el psicopedagogo.
 
PLAZAS LIMITADAS

¿A quién va dirigido?

Pedagogos, Psicopedagogos, y cualquier otro diplomado, graduado o licenciado interesado en la Atención a la Diversidad y alumnos con NEAE  y/o NEE..


Certificación: Se expedirá el correspondiente certificado de asistencia del Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana por cada módulo  realizado.
Aquellos alumnos que realicen los cinco módulos recibirán además un diploma de “DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN CENTROS EDUCATIVOS Y GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS.”


Objetivos del Curso:

Capacitar a los profesionales para diagnosticar e intervenir con niños con necesidades específicas de apoyo educativo y con necesidades educativas especiales.
Ofrecer herramientas para un correcto diagnóstico y una adecuada intervención.
Poder desarrollar con éxito las funciones propias del pedagogo y el psicopedagogo.



PROFESORES:   
Vicente Prieto Rubio. Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Maestro de Enseñanza Primaria. Orientador de SPE. V-10.
Iván Martí González. Licenciado y Maestro de PT. Orientador Colegio Sagrado Corazón de Jesús. VEIS Vedruna.

 

CONTENIDOS DEL CURSO:

Módulo 1:  El informe psicopedagógico en el ámbito educativo y en el ámbito privado. Principales pruebas diagnósticas y Manual DSM-5  (OCTUBRE 2019)

Objetivo general:

Dotar a los participantes de la praxis necesaria para desarrollar la función educativa desde el punto de vista del diagnóstico en base al Manual Internacional de los Trastornos.

Objetivos específicos:  
-    Conocer el DSM-V/CIE-10 herramienta principal para el diagnóstico pedagógico y psicopedagógico.
-    Conocer las principales pruebas psicopedagógicas de evaluación de los trastornos más habituales en el ámbito escolar.
-    Saber realizar correctamente el Informe Psicopedagógico, tanto en el ámbito privado como el ámbito educativo.

Contenidos:
-    Clasificación internacional de los trastornos: DSM-5.
-    Trastornos más habituales en la infancia y adolescencia.
-    Criterios diagnósticos.
-    Pruebas de evaluación diagnóstica.
-    El informe psicopedagógico.
-    Resolución de casos prácticos.

Módulo 2: Diagnóstico e intervención psicoeducativa en el trastorno del desarrollo neurológico: trastorno por déficit de atención con hiperactividad y en los trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta.(NOVIEMBRE 2019)

Objetivo general:

Detectar, valorar e intervenir en todo tipo de problemas de índole conductual.

Objetivos específicos:  

-    Conocer estrategias y técnicas para prevenir la violencia escolar.
-    Conceptualizar y definir los diferentes problemas de carácter  conductual. 
-    Valorar los síntomas de comportamientos perturbadores, que dificultan el normal desarrollo.
-    Aprender a diagnosticar en base a los criterios del DSM-V. 
-    Dar una respuesta adecuada y profesional ante esta problemática.

Contenidos:

-   Estrategias y técnicas de prevención de conflictos

•    Estilo docente del profesor
•    Efecto Pigmalión
•    Normas de funcionamiento de la clase
•    Programas de mediación
•    Tutoría entre iguales
•    Compañeros solidarios
•    Metodologías cooperativas
•    Grupos interactivos
•    Aprendizaje – Servicio
•    Tertulias dialógicas
•    Educación emocional
•    Modelo Dialógico
•    Asamblea de clase
•    Técnicas de relajación
•    Técnicas de meditación
•    Aulas felices
•    Tutorías individualizadas
•    Plan director
•    Teléfonos de ayuda

-    Estrategias y técnicas de intervención en problemas graves de conducta.

•    Alumnado sin diagnóstico clínico.
•    Alumnado con diagnóstico.

-    Tipología diagnóstica e instrumentos de evaluación.

•    Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
•    Trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta.
•    Trastornos de ansiedad.
•    Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés.
•    Otros problemas objeto de atención clínica: acoso escolar (bullying).

-    Intervención desde los ámbitos médico y educativo en alumnado con problemas de autorregulación de conducta.

•    Intervención farmacológica.
•    Intervención psicopedagógica.
•    Intervención combinada: estudios sobre su efectividad.

-   Intervención en acoso escolar.
-   Observatorio de la violencia escolar.
-   El PREVI y las UAIs.
           Parte Práctica: Intervención reeducativa de las conductas disruptivas que acontecen en el aula.

Módulo 3: Diagnóstico e intervención psicoeducativa en el trastorno específico del aprendizaje: Dislexia, Disgrafía, Discalculia. (DICIEMBRE 2018)

Objetivo general:

Detectar, valorar, diagnosticar e intervenir en todo tipo de problemas relacionados con el aprendizaje.

Objetivos específicos:  

-    Conceptualizar la discapacidad intelectual y sus tipos.  
-    Aprender a diagnosticar la discapacidad intelectual  en base a los criterios del DSM-V. 
-    Aprender a diagnosticar los trastornos de aprendizaje  en base a los criterios del DSM-V. 
-    Intervenir con las técnicas adecuadas para optimizar el nivel de aprendizaje.

Contenidos:

-    La inteligencia

• Concepto y tipos de inteligencia.
• Concepto y tipos de discapacidad intelectual.
• Causas de la discapacidad intelectual.
• Evaluación.

-    Lectura y escritura
• Concepto y factores que influyen en su aprendizaje: conciencia fonológica.
• Procesos neuropsicológicos que intervienen en la lectura.
• Dificultades en la lectura y la dislexia.
• Evaluación de los procesos lectores.
• Procesos neuropsicológicos que intervienen en la escritura.
• Dificultades en la escritura y disgrafía.
• Evaluación de los procesos de la escritura.
• Métodos de lectura y de escritura.
• Intervención reeducativa en las dificultades lecto-escritoras.

-    Razonamiento matemático y cálculo

• El concepto de número.
• Concepto de discalculia.
• Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas.
• Errores más habituales en las operaciones de cálculo.
• Resolución de problemas.
• Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades matemáticas.

-    Resolución de casos práctico

Módulo 4:  Diagnóstico e intervención psicoeducativa en niños con Trastorno del espectro del autismo. (26 ENERO 2019)

Objetivo general:

-    Profundizar en la conceptualización, el diagnóstico y la intervención psicopedagógica de los niños con trastorno del espectro autista y aprender a dar una respuesta adecuada a sus necesidades.

Objetivos específicos:  
-    Conceptualizar  los diferentes tipos de diagnósticos dentro del espectro del autismo.  
-    Conocer las diferentes teorías e instrumentos para una correcta evaluación. 
-    Intervenir con  principios metodológicos adecuados para optimizar el desarrollo. 
-    Conocer la organización y funcionamiento de las aulas CyL.

Contenidos:

  • Definición.
  • Características de los niños con autismo.
  • Posibles causas.
    • Factores genéticos.
    • Factores neurológicos.
    • Factores ambientales.
    • Teorías psicológicas:
      • Coherencia Central. 
      • Teoría de la Mente.
      • Alteraciones en las funciones ejecutivas.
    • Factores interactivos.
  • Prevalencia.
  • Comorbilidad.
  • Evaluación y diagnóstico.
    • Criterios del DSM-5.
    • Evaluación psicológica.
      • Cuestionarios de desarrollo.
      • Pruebas de inteligencia.
    • Evaluación del lenguaje.
    • Pruebas específicas de autismo.
    • Pruebas de adaptación.
  • Escolarización.
  • Síndrome de Asperger:
    • Características generales.
    • Autismo vs Asperger.
    • Evaluación.
    • Intervención: familias y escuela.
  • Intervención en autismo:
    • ¿Qué nos pediría un niño con autismo?
    • Intervención farmacológica.
    • Intervención sociopsicopedagógica.   
      • Objetivos de intervención.
      • ¿Quiénes deben intervenir?
      • Características de la intervención.
      • Programas.
        • Loovas.
        • Bimodal.
        • Schaffer.
        • PECS.
        • TEACCH:
          • Interacción social.
          • El juego.
          • Alteraciones sensoriales.
          • Regulación emocional.
          • La conducta.
          • Fomentando la autonomía.
        • Planeta Visual.
      • No todo son dificultades…
      • Resolución de casos prácticos.
Módulo 5:  Orientación e intervención en el ámbito familiar. (FEBRERO 2019)

Objetivo general:

Dar una respuesta adecuada a las demandas más habituales de las familias.

Objetivos específicos:  
-    Conocer los diferentes estilos educativos y sus consecuencias en la personalidad de los hijos.  
-    Orientar en los problemas más habituales generados en  familias no normativas. 
-    Saber dar respuestas adecuadas y profesionales ante los problemas generados en el ámbito familiar.

Contenidos:

  • Tipos de familia.
  • Entrevista con la familia.
  • Estilos educativos.
  • Los límites.
  • Las rabietas.
  • Celos.
  • Separación y divorcio.
  • Miedos.
  • Alimentación.
  • Anorexia y bulimia.
  • Mutismo selectivo.
  • Enuresis y encopresis.
  • Impacto familiar y social del niño con NEE.
  • Duelo.
  • El vínculo del apego.
  • ¿Cómo comunicar en nuestra labor profesional?
  • Resolución de casos prácticos.

Duración del Curso:

5 módulos de 8 horas de duración cada uno. Total 40 horas lectivas.

FECHAS DEL CURSO: (Por determinar fecha exacta)

  • Un Sábado de octubre de 2019
  • Un Sábado de noviembre de 2019
  • Un Sábado de diciembre de 2019
  • Un Sábado de enero de 2020
  • Un Sábado de febrero de 2020

 

HORARIO DEL CURSO:

  • De 9:30 a 14:00 h y de 15:30 a 19:00 h.

Tarifas del Curso:

PRECIO DEL CURSO:  

MÓDULOS SUELTOS:

  • COLEGIADOS  90€
  • NO COLEGIADOS  120€ 

TODOS LOS MÓDULOS:

  • COLEGIADOS 450€ (90 € por cada módulo. El pago se realizará antes de la impartición del módulo correspondiente).
  • NO COLEGIADOS  600 € (120 € por cada módulo. El pago se realizará antes de la impartición del módulo correspondiente)

Condiciones Generales:



Inscripción: